NOCIÓN DE ESPACIO: LÁMINAS

• APRENDIZAJE ESPERADO: ESTABLECER RELACIONES ESPACIALES, DE UBICACIÓN, DIRECCIÓN Y DISTANCIA DE DIVERSOS OBJETOS Y PERSONAS.

• HABILIDADES: IDENTIFICAR

                                        RECONOCER

                                        ESTABLECER NOCIÓN DE ESPACIO

• SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: A TRAVÉS DE REGISTROS.

              NOCIÓN DE TIEMPO: MIS ACTIVIDADES

• APRENDIZAJE ESPERADO: ORIENTARSE TEMPORALMENTE ES SITUACIONES COTIDIANAS, UTILIZANDO DIFERENTES NOCIONES Y RELACIONES, TALES COMO MAÑANA -TARDE; DÍA- NOCHE; AYER-HOY.

• HABILIDADES: RELACIONAR

                                       IDENTIFICAR

                                       ANALIZAR

                                       RECONOCER

                                       SELECCIONAR

• SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DIRECTA

SERIACIÓN: POMPONES

• APRENDIZAJE ESPERADO: ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ELEMENTOS MEDIANTE LA COMPARACIÓN DE SUS DIFERENTES ATRIBUTOS.

• HABILIDADES: COMPARAR

                                         RECONOCER

                                         SELECCIONAR

• SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DIRECTA.

PATRONES: CAJA DE PATRONES

• APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR Y REPRODUCIR PATRONES REPRESENTADOS EN OBJETOS Y EN EL MEDIO, RECONOCIENDO LOS ELEMENTOS  ESTABLES Y VARIABLES DE LAS SECUENCIAS.

• HABILIDADES:  ORGANIZAR

                                         ORDENAR

                                         COPIAR

• SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: LA EVALUACIÓN LA DESARROLLARA EL MISMO CON LA SUPERVICIÓN DEL EDUCADOR, TAMBIÉN ES POSIBLE DESARROLLAR TABLAS DE DOBLE ENTRADA, DONDE EL NIÑO (A) PUEDE ESCRIBIR SU NOMBRE Y ESTABLECER EL PATRÓN QUE OTRO NIÑO ESTABLECERÁ Y REVISARLO NUEVAMENTE Y ASÍ EVALUARSE ENTRE COMPAÑEROS.

CONJUNTO: JUEGO DE MEMORIZACIÓN

• APRENDIZAJE ESPERADO: EMPLEAR LOS NÚMEROS PARA IDENTIFICAR, CONTAR, CLASIFICAR, SUMAR, RESTAR, INFORMARSE Y ORDENAR ELEMENTOS DE LA REALIDAD.

• OBJETIVO: DESARROLLAR LA MEMORIZACIÓN Y ORDENAR POR CANTIDAD.

• HABILIDADES: IDENTIFICAR

• SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DIRECTA.

                                        

CONTEO: NÚMEROS Y GEMAS

• APRENDIZAJE ESPERADO: EMPLEAR LOS NÚMEROS PARA IDENTIFICAR, CONTAR, CLASIFICAR, SUMAR, RESTAR, INFORMARSE Y ORDENAR ELEMENTOS DE LA REALIDAD.

• OBJETIVO: DESARROLLAR NOCIONES DE MATEMÁTICAS Y ORDENAR SECUENCIAS NUMÉRICAS.

• HABILIDADES: CONTEO

                                      REALIZAR SECUENCIAS NUMÉRICAS

                                      ASOCIACIÓN DE CANTIDAD Y SÍMBOLO

                                      A PARTIR DE UN NÚMERO FORMAR UN CONJUNTO

• SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DIRECTA.

                                      

 

CLASIFICACIÓN: PERRITOS DE COLOR

• APRENDIZAJE ESPERADO: ESTABLECER RELACIONES CADA VEZ MÁS COMPLEJAS DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, MEDIANTE LA CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN ENTRE OBJETOS , SUCESOS Y SITUACIONES DE SU VIDA COTIDIANA, AMPLIANDO ASÍ LA COMPRENSIÓN DE SU ENTORNO.

• OBJETIVO: IDENTIFICAR COLOR Y CANTIDAD.

• HABILIDADES:  CLASIFICACIÓN POR COLOR

                                         MOTRICIDAD FINA

                                         PAREAR POR COLOR

                                         CANTIDADES

• SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DIRECTA

                           

OBJETIVO DEL BLOG: 

ENTREGAR HERRAMIENTAS CONCRETAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.





   

Estratégias Metodológicas en Matemáticas Preescolar

Éste blog tiene como objetivo dar a conocer diversas estrategias metodológicas  para potenciar el desarrollo de las habilidades del pensamiento, en el ámbito de las matemáticas. Estando dirigido hacia la etapa preescolar.